《会计电算化》课程标准
课程编码： 课程类别：
适用专业：会计学 授课单位：泊头职业学院
学时： 72学时 编写执笔人及编写日期：
学分： 审定负责人及审定日期：
1、课程定位和课程设计
1. 1课程性质与作用
课程是高等职业院校会计专业的一门主干课程，是融计算机科学、管理科学、信息科学和会计科学为一体的边缘学科，是实践性很强的应用性课程。本课程适度介绍会计电算化理论，着重介绍当今主流财务软件的操作技能；注重实用电算技能的培养，实现理论与实践零距离；注重讲授软件应用中可能出现的故障及如何排除故障，以提高学生对运行会计软件所出现的异常操作问题的解决能力；注重利用软件自带的说明、帮助等辅助文件培养学生自主学习软件的能力，提高对其他财务软件的适应能力。
本课程的前导课程有《基础会计》、《大学生计算机文化基础》、《中级财务会计》等。
1.2课程设计的理念和思路
本课程标准总体设计思路是，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，让学生在完成具体项目工作任务过程中掌握操作技能并构建相关理论知识，形成会计电算化职业能力。同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。
各学习情境中涉及的实训内容相互关联，衔接紧密，从核算账套建立、操作员配置、各操作模块启用、初始化设置、日常业务处理、期末处理直到报表制作输出均为同一核算单位核算业务，掌握了财会机构内部不同岗位的操作分工、各类业务处理的操作流程和操作方法，印证了前序会计课程所学的会计业务处理技能。
2、课程目标
本课程培养学生熟练的进行电算化软件的初始化设置、总账系统、报表系统以及工资系统、固定资产系统等核算子系统的操作方法；能熟练操作财务软件，能胜任单位会计电算化会计核算和管理岗位，教学中渗透思想教育，加强学生的诚信教育和职业道德观念。
根据课程面对的工作任务和职业能力要求。本课程的目标为：
3.1知识目标
（1）熟悉会计电算化基本理论；
（2）会计理论知识的运用能力；
（3）掌握计算机处理会计业务技术与常用财务软件的使用技术；
3.2技能目标：
（1）会使用总账系统处理相关业务、报表系统处理各种会计报表、薪酬管理系统处理相关业务、固定资产管理系统处理相关业务；
（2）掌握财务软件应用基础知识、财务软件相关知识；
3.3态度目标：
（1）具有良好的工作热情和工作积极性；
（2）具有实事求是和严谨务实的工作态度；
3、课程内容与教学要求
| 教学内容 |
知识内容 |
课时 |
教学要求 |
| 会计电算化基础知识 |
会计电算化的产生与发展 |
1 |
了解会计电算化的含义、特点及发展历程，明确会计电算化会计的内容、运作方式与发展趋势。掌握会计软件各功能模块之间的相互关系。 |
| 会计电算与手工核算的联系与区别 |
1 |
| 会计软件的模块及其数据传递关系 |
2 |
| 账套管理及基础设置 |
账套管理 |
2 |
了解系统初始化的内容与程序，理解新建帐套、操作员管理与授权的原理与方法，掌握系统环境参数设置与系统运行要素设置的方法，会录入期初数据与理解试算平衡的原理、程序与技巧 |
| 基础设置 |
4 |
| 账务处理系统 |
初始设置 |
4 |
了解通用会计软件处理会计业务的程序与方法，熟悉日常收付款业务的凭证处理和银行对账的方法，掌握利用自动转账凭证生成传递记账凭证的方法，掌握期末结账的操作技术。 |
| 日常账务处理 |
6 |
| 期末处理 |
4 |
| 报表处理系统 |
报表制作 |
4 |
了解会计报表系统的基本工作原理，掌握用自定义报表功能定义报表结构的方法，掌握取数规则和指标取数公式的编写方法，掌握会计报表编制输出地步骤与方法。 |
| 报表数据处理 |
2 |
| 工资管理系统 |
初始设置 |
2 |
了解软件对工资数据及工资费用管理的原理与程序，掌握工资项目设置与运算公式设置的规则与方法，掌握工资费用结转的原理，学会设置与生成工资费用结转的记账凭证。 |
| 日常业务处理 |
4 |
| 工资分摊及期末处理 |
4 |
| 固定资产管理系统 |
初始设置 |
2 |
明确固定资产卡片及其管理的主要原理，了解在电算化环境里管理和使用固定资产卡片的优势，掌握固定资产卡片的建立、变动资料录入、折旧方法的设置和折旧计提以及固定资产自动凭证的生产等过程的处理规则。 |
| 日常业务处理 |
4 |
| 期末处理 |
2 |
| 会计电算化综合实训 |
初始设置 |
6 |
（1）建账及财务分工
（2）基础档案设置
（3）总账管理系统初始设置
（4）工资管理系统初始设置
（5）固定资产管理系统初始设置
（6）银行对账
（7）账表查询
（8）资产负债表制作及输出
（9）利润表制作及输出
（10）期末处理
（11）综合实训成果上交 |
| 日常经济业务 |
10 |
| 报表制作 |
4 |
| 期末处理 |
2 |
| 机 动 |
2 |
|
| 合 计 |
72 |
|
4.教学模式、教学方法与手段
《会计电算化》是实践操作性非常强的课程，达成教学目标归根结底是要做好两件事：第一是教会学生如何正确使用财务软件；第二是教会学生发生误操作时应该如何解决。因而，会计电算化课程教学方法和手段的选用上通常是考虑如何能更直观的把应该如何做和应该如何解决问题的操作方法展示给学生，在这个过程中根据教学环境的不同，灵活运用直观教学法、角色扮演法、案例教学法等。
4.1教学演示
进行财务软件功能操作方法介绍时，教师可用电子教室软件控制学生机，开启投影仪，演示讲解操作步骤和操作方法。按软件功能结合实训资料，演示操作5-10分钟，再由学生操作练习10-20分钟，然后进行下一操作项目。
4.2典型差错处理
教师在介绍功能操作时可事先讲解学生操作时最可能出现的误操作，并讲清如何解决这此误操作。在学生实际操作过程中发生的教师未讲解过的典型差错时，教师可利用电子教室软件控制该学生机，让全体学生通过投影仪观看如何解决该操作差错，使发生同类差错的学生能及时掌握纠错方法，提高教学效果。
4.3个别辅导
发生的操作故障不具有普遍性的情况下，教师可直接进行个别辅导，及时为学生解决故障。
另外，依据教学要求和实际工作业务要求进行命题，主要从四个方面进行考核：课堂表现情况、作业完成情况、上机考试成绩、课程实训、实训心得体会。通过考核成绩评定，然后分析考核成绩，找出相应教学环节、学习环节中出现的问题，及时归纳总结修正。
5.课程实施条件
5.1教师任职条件
5.1.1专任教师
（1）掌握财务会计基本知识和技能并能熟练操作计算机；
（2）能够熟练掌握主流财务软件各模块功能操作方法，对所有处理业务都能进行反向操作；
（3）能够采用适当的教学方法为学生进行会计电算化软件应用示范教学。
5.1.2兼职教师
财务软件供应机构的资深技术服务人员、会计电算化应用水平高的企事业单位会计电算化岗位操作人员，可担任相关学习情景的示范教学及综合实训指导。
5.2实践教学条件
5.2.1实训场所及硬件配置
会计电算化实训室，配置服务器1台，多媒体教师机1台，投影仪1台，学生机40-50台，配置网络相关设备。
5.2.2会计电算化实训室软件配置
(1) 安装WINXP操作系统
(2) 安装电子教室软件，主要用于控制学生机演示操作
(3) 在WINXP操作系统中安装用友通财务软件
专任教师的教师资格、行业企业工作阅历、职业资格及能力和知识结构的要求。
对兼职教师的行业企业相应工作岗位年限、职业资格及能力和知识结构的要求。
对教学条件要求。
课程资源的开发与利用、教材的选用与编写。
课程网站和信息化教学资源的建设 其它教学资源的开发与利用。
6. 其他说明
本课程标准适用于高等职业院校会计专业。
